Evaluación de los artículos de atletismo

Evolución de las salidas en las carreras de velocidad y la aparición de los tacos de salida (Antonio y Anny)

Originalidad 4 

Orden 4

Audiovisual 3

Contenido 4

En cuanto a la originalidad, lo valoramos de forma positiva debido a que el tema no es un "análisis comparativo". El orden también es un aspecto positivo ya que sigue un ritmo ascendente en cuanto al tiempo. El contenido visual es bueno, en este caso no tenemos contenido audiovisual. El contenido es rico en información y se denota cierta investigación y búsqueda.

Análisis comparativo de la técnica del paso de vallas entre hombres y mujeres de 100 y 110(Permuy y María)

Originalidad 3

Orden 5

Audiovisual 4

Contenido 4

En base a la originalidad nos basamos en que es un tema ya controlado por todos. El orden es positivo ya que se comprenden los diferentes puntos y hacia donde te quiere llevar. El contenido audiovisual es muy bueno ya que no solo se ayuda de fotos ya que también se apoya de un vídeo. El contenido es variado, va desde una pequeña introducción hasta cuales son las formas que diferencian a los corredores.

Análisis comparativo de la técnica de paso de los obstáculos y de la ría en la prueba de los 3000m Obstáculos durante el pasado mundial disputado en Doha 2019(Alex y Diego)

Originalidad 5

Orden 5

Audiovisual 4,5

Contenido 5

La originalidad es positiva ya que es una modalidad no vista aún y selecciono puntos atractivos de la misma. El orden es muy bueno ya que te ayuda a guiarte en el mismo trabajo. El contenido audiovisual es muy amplio, va desde una foto hasta realizar un cuadro comparativo con los puntos observados. Posee un contenido variado donde se entiendo lo que se intenta analizar y las diferencias encontradas.

 PUNTOS EN COMÚN CON DAVID Y MARÍA

1. Orden
2. Originalidad en la estructura y tema del trabajo
3. Calidad del contenido con multitud de fuentes y referencias

REALIZADO CON ALFOSO

Estrategias en el proceso de enseñanza-aprendizaje

1. La práctica global

  

1.1. Global pura

Jugar al tenis.

1.2. Global con modificación de la situación

Jugar un partido con la mano mala.

1.3. Global con polarización de la atención

Jugar un partido prestando especial atención a los golpes de revés.

2. La práctica analítica

2.1. Analítica pura

Repetición del saque.  

2.2. Analítica secuencial

Repetición del saque, recepción de la pelota y golpeo de derecha (todos por separado).

2.3 Analítica progresiva

Realizar el saque con recepción y golpeo de forma continuada.

3.Práctica mixta

Jugar un partido de tenis, posteriormente practicar el saque y finalmente volver a jugar aplicando las correcciones.

4.Práctica distribuida y concentrada

4.1.Práctica distribuida

Practicar el saque alternándolo con partidos.

4.2.Práctica concentrada

Práctica de saque continua con corrección de aspectos concretos como la altura de golpeo de la pelota.

REALIZADO CON ANNY